UNIDAD DIDÁCTICA SOBRE EUROPA: BÉLGICA.
JUSTIFICACIÓN:
La
unidad didáctica está orientada a despertar el interés por el medio social y
cultural de un pais europeo, en este caso por Bélgica.
Despertar
el interés por conocer la cultura de otro país, que nos diferencia de él en que
nos parecemos, que nos puede unir...
He elegido esta Unidad
Didáctica ya que durante el segundo trimestre vamos a trabajar en el centro
este proyecto. Mi grupo de tercero trabajará Bélgica y me ha parecido
interesante poder incorporar scratch y makey makey a esta unidad. Intentaría
hacer un mapa en el que podríamos
señalar el país, la capital, monumentos, bandera...cuando pinchemos en el lugar correcto nos saldrá un mensaje de
felicitación o bien la el dibujo de la bandera, silueta del país…
Creo
que es una forma interesante y diferente de que los alumnos aprendan. Y de
incorporar la tecnología en el aula.
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Unidad didáctica: CONOCEMOS
EUROPA: BÉLGICA.
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OBJETIVOS GENERALES
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CONTENIDOS
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COMPETENCIAS
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
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-Situar Bélgica en un mapa y memorizar su
Capital. (CS)
-Reconocer los colores de su bandera.(CS)
-Nombrar algún monumento famoso.(CS).
-Diferenciar la pintura flamenca
(s.XV) de la actual (surrealismo de
Magritte siglo XX).
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-La bandera.
-El Atomium y el Manneken pis.
-Pintura flamenca y surrealismo.
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-Competencia social y cívica.
-Competencia matemática, ciencias u y tecnología
-Competencia digital
-Competencia lingüística
-Aprender a aprender
-Sentido de iniciativa
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Ser capaz de situar a Bélgica en un mapa de Europa.
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Saber cuál es su capital.
Reconocer
como es su bandera.
-Nombrar
algún monumento famoso: Atomium, Ayuntamiento de Bruselas, Gran Place,
Manekken Pis.
Reconocer
alguna pintura flamenca del siglo XV y relacionarlo con el pintor.
-Reconocer
alguna pintura de Magritte y conocer su nombre.
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Interpreta un mapa Europa y conoce donde está situada Bélgica.
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Elabora de un mapa conceptual resumiendo los contenidos trabajados.
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Conoce las características propias de los paisajes de Europa.
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Valora el patrimonio histórico y
mantiene una actitud respetuosa hacia el mismo
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METODOLOGÍA:
La metodología será activa en la que el alumno es el protagonista de su
propio aprendizaje, fomentando la participación de todos los alumnos.
Potenciaremos la autonomía de los alumnos en la búsqueda de información.
La
clase se dividirá en varios grupos y cada uno deberá informarse sobre uno de
los temas tratados. Después expondrá dicha información al resto de sus
compañero y subirá la información al blog colectivo o a una presentación en
prezzi que podemos crear entre toda la
clase.
Podremos
elaborar un programa de scratch y makey makey consistente en un mapa en el
que según unamos la bandera y sus colores, un monumento y el país, un pintor
con su pintura… saldrá un mensaje diciendo si hemos acertado o fallado. De
este modo a los alumnos les será más fácil
aprender diferentes informaciones sobre Bélgica.
RECURSOS:
Usaremos la PDI para proyectar los diferentes
trabajos que se hagan en los distintos grupos.
Podemos
crear un blog o presentación en prezzi en la que iremos añadiendo los
conocimientos aprendidos, y así elaborar toda la información sobre nuestro
país para podérselo presentar al resto
de los alumnos del colegio.
Makey
makey y scratch.
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